مع انطلاق امتحانات الشهادة الثانوية العامة المعروفة بنظام “إتش إس سي”، يوجه خبراء التربية والتعليم دعوة هامة لأولياء الأمور لإعادة صياغة طريقة دعمهم لأبنائهم خلال هذه الفترة المصيرية. وتتلخص هذه الدعوة في توجيه رسالة واضحة للطلاب مفادها أن الجهد المبذول في المذاكرة والاختبارات يجب أن يكون نابعاً من رغبة شخصية في تحقيق الذات وبناء المستقبل، وليس مجرد محاولة لإرضاء الآباء أو تلبية لتوقعاتهم العالية. ويهدف هذا التوجه الجديد إلى تخفيف الضغوط النفسية المتزايدة على الطلاب وتحفيزهم داخلياً لتحقيق أفضل النتائج الممكنة بعيداً عن مشاعر الخوف والتوتر.
وتوضح التقارير التربوية أن اختبارات الثانوية العامة لا ينبغي النظر إليها كأداة جامدة لقياس الذكاء أو تحديد مصير الطالب بشكل نهائي، بل هي بمثابة “مرآة” تعكس للشباب قدراتهم الحقيقية ومدى التزامهم وجديتهم. فعندما يرى الطالب نتائج تعبه وجهده الشخصي، يدرك بعمق قانون السببية التربوي؛ وهو أنه عندما يبذل الجهد بصدق ويوجه تركيزه نحو هدف معين، فإن النتائج الإيجابية ستتحقق حتماً. ويؤكد المختصون أن إدراك الطالب لهذه الحقيقة يساهم في بناء شخصية مسؤولة قادرة على مواجهة تحديات الحياة المستقبلية والاعتماد على النفس في اتخاذ القرارات الأكاديمية والمهنية بعيداً عن الاتكالية.
تأتي هذه التوجيهات في وقت تشهد فيه المنظومات التعليمية حول العالم نقاشاً واسعاً حول مستويات القلق والتوتر المرتبطة بالامتحانات الرسمية وتأثيرها السلبي على الصحة النفسية للشباب. ويشير الخبراء إلى أن تغيير النظرة التقليدية للامتحانات من كونها تحدياً لإرضاء الأسرة والمجتمع إلى فرصة حقيقية لاكتشاف الذات وتطوير القدرات، سيحدث تأثيراً إيجابياً ملموساً على المدى الطويل؛ حيث يسهم في تقليل معدلات الاكتئاب الدراسي ويعزز شغف التعلم المستمر لدى الطلاب، مما ينتج جيلاً أكثر ثقة بقدراته وعزيمته على النجاح في سوق العمل المستقبلي.
المصدر: وكالات